Dia da consciência negra na U.E. Julia Colombo
No dia 20 de novembro de 2009, os alunos da 4ª série A da professora Zenilda. R Souza e os alunos do 4º ano B da professora Luciana F. P. Ducan, juntamente com a coordenação e apoio da gestora Maria Olímpia Vilela, realizaram um belíssimo teatro, com o objetivo de resgatar a história dos negros no Brasil.
Na apresentação do teatro todos puderam constatar através das encenações das crianças cada momento histórico sobre os negros. Inicialmente eles partiram do navio negreiro, onde os negros foram arrancados de suas terras, separados de suas famílias e tratados como animais nos navios que os traziam para ser propriedade de senhores e trabalhar sob as ordens dos feitores. Além disso, conheceram instrumentos da origem africana, bem como a comida que hoje em dia utilizamos em nossa culinária.
Foi uma tarde muito prazerosa. A apresentação contou com a participação dos alunos e da comunidade. Foram todos prestigiados com a presença de um grupo de capoeira, mais um momento de conhecimento e diversão para todos.
Professoras participam de oficina de matemática em São Paulo
A Secretaria da Educação está priorizando, entre suas ações, a formação dos educadores que atuam nas escolas municipais por acreditar que a esperada requalificação da escola pública depende essencialmente de profissionais bem preparados intelectual, emocional e afetivamente. A escola que se quer construir é a escola do acolhimento, que recebe e mantém sob seus cuidados todas as crianças, que favorece o acesso à cultura, à arte, à ciência, ao mundo do trabalho, que educa para o convívio social e solidário, para o comportamento ético, para o desenvolvimento do sentido da justiça, o aprimoramento pessoal e a valorização da vida. Para tanto, concebeu a participação das professoras coordenadoras do Ensino Fundamental Gisela Maria Pinto Cantelli e Daniela Cristina Noronha Nardelli na oficina: “O Jogo e a Matemática” – Intervenção Clínica e Institucional oferecido pelo Centro de Estudos e Seminários de Psicopedagogia na cidade de São Paulo, sob a coordenação de Edith Rubinstein, ministrado pela professora Andréia Silva Pinto no dia 21 de novembro. O curso teve por objetivo enriquecer a experiência dos profissionais participantes, ensinando-lhes técnicas inovadoras através do olhar psicopedagógico e matemático para o trabalho com jogos de posição e deslocamento, a fim de, serem utilizados com crianças que apresentam ou não dificuldades de aprendizagem. Além disso, reforçou junto aos profissionais a importância da mediação do professor nas necessidades de aprendizagem de cada aluno, contribuindo para o sucesso de todos os envolvidos. As atividades desenvolvidas no curso serão transmitidas aos professores da Rede Municipal em HTPCs no primeiro semestre de 2010 e as atividades vivenciadas poderão ser realizadas em sala de aula, mediadas pelo professor baseando-se nas necessidades de cada aluno propiciando motivação e condições adequadas para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático do educando e primorando a aquisição dos conceitos da disciplina.
Entrevista sobre a dengue na U.E. Zuleika
Perguntas elaboradas pelos alunos do 4º ano “A”, da prof. Ana Christina, da EMEIEF “Prof. Zuleika V., de F. Velloso”.
1. De onde veio o mosquito Aedes? Ele é nativo de onde?
R. O mosquito é nativo do Egito. Ele veio para o Brasil no século XVII da África Tropical durante a colonização, por navios que faziam tráficos de escravos.
Obs.: O poema “Navio Negreiro”, escrito por Castro Alves, relata a situação dos tráficos de escravos e a epidemia de dengue.
2. Em quais países a população sofre mais com os casos de dengue?
R. Regiões tropicais e subtropicais, onde o clima lhe é favorecido, a temperatura ideal para o mosquito é entre 24 a 28º C.
Temperatura acima de 42º C ou menos de 5º C o mosquito morre.
3. Como sabemos se o mosquito Aedes é macho ou fêmea? É visível a diferença?
R. O macho se distingue essencialmente da fêmea por possuir antenas plumosas e palpo (boca ou bico) mais longo.
4. Porque somente a fêmea se alimenta de sangue e o macho não?
R. A fêmea depois de fecundada, precisa alimentar-se de sangue para que ocorra a maturação dos ovos. O macho se alimenta da seiva das plantas.
5. A dengue pode ser transmitida pelo mosquito para os animais, como o cachorro?
R. O mosquito da dengue não se alimenta de sangue de animais, ele precisa somente do sangue os seres humanos.
6. Quais os criadouros menos comuns ou mais curiosos encontrados pelas equipes de vistoria nos locais visitados?
R. Os criadouros menos comuns são aqueles que ficam em contato direto com o sol, pois a fêmea procura sombra e água fresca. Os curiosos foram encontrados em plantas aquáticas, pois os ovos ficam fixados nas raízes, em casca de ovos quebrados entre outros.
7. Quem descobriu o vírus da dengue?
R. Em 1762 foi descrito por Culex Aegypti, ficando conhecido em 1940 como Aedes por que significa mosquito vetores de germe que causam doenças e aegypti que era o sobrenome de quem descobriu.
8. Que parte do nosso corpo a dengue afeta primeiro?
R. O vírus aloja nos tecidos de diversos órgãos, como o fígado e os rins e depois se multiplica e começa a infectar os glóbulos brancos, passando estão a circular para o sangue.
9. Quando uma pessoa tem dengue, há possibilidade de ela não se curar?
R. Existem dois tipos de doença: – A dengue clássica – que são os mais comuns e benignos, seus sintomas lembra os da gripe comum. – A dengue hemorrágica – a mais perigosa. Se não tratada a tempo, pode levar à morte.
10. Já existe uma vacina contra a dengue? Como é (ou como será) o seu processo da fabricação?
R. Os cientistas estão em busca da vacina, mais ainda sem resultados, por que é conhecida como 4 sorotipos distintos – DEN-1, DEN-2, DEN-3, DEN-4, sendo assim tem regiões que é infecta com a DEN-1, outra com a DEN-2, e excessivamente. O Aedes aegypti é o mesmo que transmite a febre amarela e conseguiram criar a vacina que protege as pessoas por até 10 anos, mais são vírus diferentes.
Visita ao “Museu Casa Portinari”
No dia 14/11, alguns alunos das 4as série A e B da EMEF “Jornalista Washington Luiz de Andrade” fizeram uma agradável e proveitosa viagem a Brodowsky/SP. Eles foram conhecer o “Museu Casa Portinari” , como fechamento de um projeto sobre a vida e obra do pintor Cândido Portinari, estudados em Língua Portuguesa, Geografia e Artes.
Os alunos foram acompanhados pela gestora Vanusa, pelas professoras Elaine e Maria Rosa e pelo monitor de informática Reginaldo.
Lá eles puderam aprofundar seus conhecimentos sobre o pintor e vivenciar o que haviam estudado.
No dia 05/12 , será a vez da 4ª Série C da Professora Luciana.
É um passeio indicado a todos!
EMEIEF “Lenira Papa” – Semana da Consciência Negra
A UE Lenira Papa com o propósito de conscientizar os alunos sobre a importância da cultura do povo africano na formação de nossa cultura nacional, trabalhou com os alunos de 3º, 4ºs anos e 4ªs séries no Laboratório de Informática, utilizando a aula “Cultura Africana”. Os alunos puderam adquirir mais conhecimentos sobre a história, bem como a diversidade do continente Africano e tradições que envolvem o tema. Através da aula, os alunos tiveram acesso a textos e imagens que complementaram ainda mais o conhecimento. O assunto em questão, proporcionou condições para que os alunos pudessem aprimorar-se da importância da consciência negra para com a cultura de nosso país. Todas as crianças se mostraram muito interessadas no assunto e adoraram a aula.
Projetos Educacionais – Formadas no curso de internet na educação
Prof.: Aline da Silva de Melo
Projeto: Alimentação saudável sem desperdício
Este projeto tem três objetivos principais: levar o aluno a valorizar e reconhecer a importância de uma boa alimentação; identificar os alimentos, suas fontes e funções, bem como suas vitaminas; e investigar o valor nutritivo dos alimentos.
Gestora: Marilda T.C. Teixeira.
Projeto: Animais
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária, que, em geral, contam com várias informações relativas a ele. O passeio (Zoológico Virtual) facilitará o acesso às informações relativas ao tema. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.
Os projetos poderão ser apreciados na integra no blog do Acessa (acessapira.blogspot.com)
Dica Sustentável do Acessa SP
O Planeta sustentável é um site criado com a missão de ampliar o conhecimento sobre sustentabilidade, através de discussão e informação. Para ser sustentável qualquer empreendimento humano deve ser ecologicamente correto, economicamente viável, socialmente justo e culturalmente aceito.
Neste site encontramos muita informação sobre como construir um planeta sustentável enfrentando os desafios da atualidade. Além de fotos, vídeos, dicas de comportamento, dicas de consumo consciente, de reciclagem, de cidadania, concursos e muito mais. Tem também, um espaço só para crianças, o “Meu Planetinha”, com testes, dicas, vídeos, bichos, livros e muita natureza. E um espaço para professores com dicas e planos de aula, aprovados pela revista Nova Escola.
“Pequenos gestos conduzirão a grandes mudanças se adotados por todos nós!”
Alessandra Machado
Coordenadora Acessa SP
EMEI Parque Ecológico visita a Merenda Escolar
A turma da E.M.E.I Parque Ecológico Décio Pires Barbosa invadiu no melhor sentido da palavra a merenda escolar.
A visita que fez parte do Projeto “Vivenciando o meio social”, idealizado e desenvolvido no decorrer deste ano por nossa escola, foi acolhido pela nutricionista da merenda escolar Paula Sacco e sua equipe com muito carinho e dedicação em fazer que os nossos pequenos se envolvessem de fato com aquilo que experimentaram todos os dias na unidade escolar. Pedagogicamente uma experiência inesquecível e, nutricionalmente um experiência para toda a vida.
